Compte-rendu de lecture 2
Un blogue est décrit comme étant un site Internet
qui prend la forme de journal de bord ou intime et qui regroupe une multitude d’articles. Chaque billet qui est ajouté au blogue peut
comporter un texte, des images, des vidéos et des hyperliens. C’est un moyen dynamique de faire des
interactions sur ce qui est publié sur les autres blogues. Généralement, chaque blogue présente un terme
central autour duquel les échanges ont lieu.
Ils sont des outils intrinsèquement personnels et ils peuvent être
présentés sous plusieurs formes intéressantes.
Un blogue comporte un titre, un sous-titre, des outils de navigation,
des outils de recherche, des archives, des titres des billets, des dates de
publication, des catégories des billets, l’auteur des billets et des liens vers
les commentaires.
L’utilisation de cet outil est intéressant en
particulier dans des contextes où les étudiants sont appelés à documenter les
étapes d’un projet ou encore lorsqu’un l’enseignant souhaite la coopération des
membres d’un groupe devant une tâche à accomplir. Tous les prétextes sont bons pour créer un
blogue. Un enseignant peut s’en créer un
où il pourra publier des réflexions, des textes ou mettre des travaux en ligne pour
les élèves. Ceux-ci pourront donc porter
leurs commentaires sur certains billets publiés ou prendre connaissance de
leurs travaux. L’élève peut aussi utiliser
le blogue comme portfolio d’apprentissage qu’il entretiendra tout au long de
ses études et qui lui permettra de faire un bilan complet de ses apprentissages
à la fin d’une étape ou d’une année. L’enseignant
pour profiter des blogues de ses élèves pour voir leurs commentaires sur divers
sujets. On peut aussi s’en servir comme
carnet de stage ou comme portfolio d’œuvres.
Un enseignant peut se servir de cette avenue comme outil de projet. Bref, tous les prétextes sont bons pour en
faire l’utilisation.
